大姐太宥拉也对她很和善

  中班科学活动----《小蝌蚪变青蛙》 12 学前教育本科班 唐胜 一、活动目标 1.认知目标:认识蝌蚪和青蛙外形特征,能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。 2.能力目标:学会仔细观察,并能用简单的身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。 3.情感目标:体验到游戏的快乐,喜欢探究活动。 二、活动重难点 活动重点:认识蝌蚪和青蛙的外形特征,能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。 活动难点:可以用简单地身体动作创造性地表现蝌蚪变成青蛙的情景。 三、活动准备 物质准备:与班级幼儿数量一致的小蝌蚪头饰、青蛙和蝌蚪的小图、蝌蚪变青蛙过程图、歌 曲《小蝌蚪找妈妈》、纯音乐《小兔采蘑菇》、若干张荷叶图、七个贴图小磁铁 经验准备:幼儿园饲养区角养过小蝌蚪 四、活动过程 (一)开始部分 1. 播放《小蝌蚪找妈妈》音乐导入,激发幼儿兴趣 教师:小朋友们,今天有两位客人来我们班啦!嘘!我们听一听谁来了?(播放音乐《小 蝌蚪》)你听到了谁?(小蝌蚪和妈妈)小朋友们耳朵真灵。是小蝌蚪和它的青蛙妈妈来我 们班做客。 2.引导幼儿初步感知小蝌蚪的生长过程,知道小蝌蚪长大后是会变成青蛙。 教师: 你还在歌里听到了什么?蝌蚪长着长着变成什么样了? (引导幼儿根据歌曲说一说) 小蝌蚪长大后就变成青蛙了。 (二)基本部分 1.出示蝌蚪青蛙图,引导幼儿观察,说一说小蝌蚪和青蛙的外形特征 教师:我们一起有礼貌地鼓掌欢迎小蝌蚪和青蛙妈妈的到来吧!它们呀可喜欢别人说它 长得漂亮了,你如果能用好听的词形容它的长相,它会很高兴的。谁来说?(请幼儿根据观 察说一说) 教师小结:蝌蚪穿着黑色的衣服,头上有两只圆溜溜的小眼睛,还有一条细细的尾巴。青 蛙是穿着花衣服,有两只鼓鼓的眼睛,四条腿坐着的。 2.引导幼儿仔细观察比较为什么蝌蚪和青蛙妈妈长得不一样,提出假设并且记录假设的内容 教师: 我们仔细观察一下小蝌蚪和青蛙妈妈, 有没有小朋友有发现问题?小蝌蚪怎么和 它妈妈长得不像呀?观察一下哪里不一样?我们把它在黑板记录下来。 之前我们在区角养过 小蝌蚪,那我们想一想小蝌蚪是怎样长成大青蛙的。我们可以把我们的猜想记录下来哦。我 们可以用什么方法记录?那我们画下来。 3. 一起分析幼儿猜想,教师出示蝌蚪的正确生长过程图,幼儿验证自己的猜想 教师: 我们有这么几种猜想, 哪里不一样?到底哪一个是对的?我们有请青蛙妈妈给我 们说一说吧。大家看一看青蛙妈妈带来的图片也许就会知道了。蝌蚪变成青蛙有几个过程 呢?我们对比一下我们的猜想和这个哪里不一样? 4. 幼儿简单说蝌蚪变青蛙的过程、排正确的蝌蚪变青蛙生长过程图并 教师:我们小朋友很聪明哦,我们猜对了好几个步骤。那你现在知道为什么小蝌蚪和它 妈妈长得不一样了吗?大家记住了吗?谁可以上来排出正确的顺序后再用完整的话来描述 青蛙成长的过程? 5.幼儿创编动作,用身体动作表现蝌蚪游、青蛙跳,引导幼儿了解蝌蚪和青蛙的生活习性 教师:大家知道小蝌蚪和青蛙妈妈生活在哪里呢?(池塘里、河里)青蛙还可以生活在 哪里? (在陆地上) 小蝌蚪可以吗?你觉得它们在水里是什么样子?它们邀请我们一起去池 塘里游泳呢。 (三)结束部分 1. 在《小兔采蘑菇》的纯音乐中,戴上头饰,幼儿一起玩游戏 教师:我们现在来扮演蝌蚪变小青蛙,大家戴好头饰,准备好,小蝌蚪和青蛙妈妈要带 我们要出发去池塘里游泳啦。小蝌蚪和小青蛙们找到好朋友一起游游,跳跳吧。 五、活动延伸 在区域活动中对“蝌蚪是如何变成青蛙的”进行再次深入的探索。

  5月24日,江西南昌市3名年轻女子在红谷滩新区凤凰中大道逛街,突然遭到男子行凶,其中一24岁女律师遇害。目前犯罪动机尚不清楚,有媒体报道凶手曾想杀“个子高”的女子,后发现另一女子“更白更漂亮”。南昌警方24日通报称,犯罪嫌疑人万某弟已被控制。

  2.教育研究这种创造性活动,从总体上分析,可分为两种基本形式或范式:一种是观察分析教育现象,应用__________法得出结论;一种是推论――验证的__________法。

  唐胜中班科学活动《小蝌蚪变青蛙》教案_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。娉曞埗鏅氭姤璁?锛堣鑰?寮犲獩锛夎繎鏃?。中班科学活动----《小蝌蚪变青蛙》 12 学前教育本科班 唐胜 一、活动目标 1.认知目标:认识蝌蚪和青蛙外形特征,能理解并简单说出小蝌蚪变青蛙的过程。 2.能力目标:学会仔细观察,并能用简单的身体

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